cursuri cursuri cursuri cursuri cursuri cursuri
cursuri
cursuri
cursuri
Cursuri    Tutoriale    Teste    Referate    Jocuri
 
 
cursuri Am uitat utilizatorul cursuri Am uitat parola
cursuri online Cursuri online
Cursuri online gratuite
cursuri online Tutoriale
Cum sa faci orice
cursuri online Teste online
Testeaza-ti cunostintele
cursuri online Revista
Aboneaza-te gratuit
cursuri online Referate
Descarca referate
cursuri online Jocuri
Jocuri educative
cursuri online Inregistreaza-te
Intra in comunitate
eCursuri » Referate » Romana » Alta matematica
Alta matematica
Marime: 9 kb        Pentru: liceu        Nota: 6,00        Voturi: 2        Afisari: 450        Download: 72
Ti-a fost util acest referat? Te rugam sa-i dai o nota:
6,00 (2 voturi)
Alta matematica
Nichita Stănescu este unul dintre cei mai mari creatori de litertură ai României. Născut la Ploieşti într-o familie de intelectuali, urmează liceul din localitatea natală pentru ca mai apoi să termine Facultatea de Filozofie din Bucureşti. Debutează editorial cu volumul de poezii “Sensul iubirii” în 1960 prin intermediul căruia reuşeşte să realizeze o spectaculoasă mitologizare a lumii. În această primă instanţă a desăvârşirii sale ca poet raportul dintre eul liric şi lume este perceput senzorial, sensul iubirii devenind chiar sensul lumii, poezia oglindind universul sufletului şi are ca principal atu sacralizarea.
În primul rând titlul acestei poezii are o semnificaţie profundă. Din start poetul desluşeşte faptul că nu este vorba de matematica pe care fiecare dintre noi o cunoaşte (mai mult sau mai puţin); se observă dorinţa eului liric de a arăta şi un alt mod în care se poate vedea lumea. Matematica este percepută ca o unealtă vitală pentru fiecare persoană, prin intermediul ei lumea îşi trăieşte destinul, s-ar putea spune că ea are un rol de interfaţă a fiinţei umane cu tot ceea ce există în jur. O astfel de matematică, rigidă în formele ei definitorii, trebuie schimbată, din punctul de vedere al poetului. Lumea are nevoie de elemente abstracte pentru a simţii cu adevărat viaţa. Iubirea trebuie aşezată sub semnul unui postulat ce trebuie protejat prin intermediul unei abordări cognitiv-senzoriale profund sentimentale. Eul liric doreşte schimbarea perspectivei în care se află şi o dată cu aceasta aduce argumente perfect valabile în matematica sa, dar şi contraargumente în defavoarea matematicii pe care fiecare dintre noi o aplicăm voluntar sau neintenţionat propriei noastre existenţe. Consider că Nichita Stănescu nu doreşte să imprime cititorului propria sa matematică, ci mai degrabă instigă spititul uman din fiecare în a-şi schimba tactica prin care el există ca elemente staţionar sau dinamic. Prin titlul poeziei se doreşte o revoltă a noastră împotriva matematicii absurde în care trăim; noi suntem capabili în a ne crea un sistem propriu prin care putem sesiza lumea, adică o altă matematică perfect mulată construcţiei noastre spirituale, sentimentale sau care ţine de esenţă.
Prima strofă este un fel de pledoarie a titlului. Eul liric ne desluşeşte îngustele cărări ale matematicii în care existăm, în care trăim clipele. Sunt aduse drept argumente adevăruri care din păcate nu se situează pe aceeaşi lungime de undă cu propria noastră fiinţă(“Noi ştim că unu ori unu fac unu,/ dar un inorog ori o pară/ nu ştim cât face”). Îm acest moment al poeziei apar elementele dintre cele mai distincte, aparţinând unor domenii foarte diverse ale vieţii reale şi imaginare, am putea spune, sau ale compoziţiei artistice dacă este să ne referim la speciile genurilor literare. Spre exemplu „inorogul” (dealtfel numit şi licorn sau unicorn), este un animal mitologic, fiind reperezentat de un cal alb ce are un corn în mijlocul frunţii căruia i se atribuie puteri miraculoase precum purificarea trupului sau izvor de viaţă. Această nouă matematică stabileşte fără nici un semn de îndoială o relaţie logică, ce-i drept neobişnuită, dar validă, deoarece este propria matematică. În ea se pot înmulţii inorogii cu perele, însă în cea în care trăiesc majoritatea oamenilor o astfel de înmulţire este considerată ca o aberaţie. O altă asociere inedită a cuvintelor se găseşte într-o puternică imagine sugestivă reprezentată de un nor şi o corabie; de această dată este vorba despre scădere. Norii în infinitatea lor pe cer pot reprezenta o mare prin care se poate ajunge la propria tabelă matematică, compatibilă destinului eului liric. Corabia poate reprezenta o necunoscută, o eroare ce a avut loc în matematica rigidă în care poetul s-a simţit captiv, o imperfecţiune ce s-a născut prin geneza propriului corp în care se desfăşoară. Această corabie poate fi calea spre adevărata întâlnire cu sinele, ea putând fi reprezentată foatre simplu la nivel senzorial printr-un gând. Acesta este şi motivul pentru care se discută despre o scădere, fără corabie nu poţi cutreiera marea, fără gând tu se poate zămisli ideea. Când veni vorba despre împărţire, Nichita Stănescu preia două elemente oarecum asemănătoare prin modul în care se priveşte literatura populară, balada în principal. Matematica clasică nu permite această împărţire, însă am putea spune că matematica relativă a poetului poate şi chiar este în stare să prezică rezultatul. Aceste două elemente (muntele şi capra) duc gândul mai repede sau mai târziu(în funcţie de persoană) la “Mioriţa” în care exista un raport de afinitate între ele, deci rezultatul acestei operaţii de împărţire poate fi considerat perfecţiunea, nonfigurativul ne mai având loc în această operaţie deoarece nu mai există, rezultatul este sublim prin geneza comună a argumentelor.
0 comentarii
Adauga comentariu

Pentru a adauga comentarii trebuie sa fii membru eCursuri.ro

Intra in contul tau sau inregistreaza-te GRATUIT (dreapta sus)
Alte referate Romana
Titlul referatului Pentru Nota Download Marime
Portofoliu Vasile Alecsandri liceu 10,00 60 23 kb
Simbolismul - definitie liceu 10,00 17 11 kb
Bataile versului liceu 10,00 61 7 kb
Subiectul liceu 10,00 25 17 kb
Schitul Brazi liceu 10,00 18 29 kb
Revedere - analiza liceu 10,00 30 11 kb
Neamul Soimarestilor liceu 9,50 361 12 kb
Tiganiada II liceu 10,00 16 16 kb
Mult zgomot pentru nimic liceu 10,00 17 8 kb
Identitate reala liceu 10,00 16 17 kb
Top download la Romana
Titlul referatului Pentru Nota Download Marime
Comentariu Izvorul Noptii liceu 6,14 1,675 12 kb
La Medeleni liceu 4,14 1,636 16 kb
Verbul liceu 4,91 1,630 18 kb
Rezolvare varianta 33 Limba Romana liceu 4,29 1,455 7 kb
Domnul Trandafir liceu 5,20 1,246 42 kb
Prostia omeneasca liceu 5,61 1,242 40 kb
Date biografice despre Tudor Arghezi liceu 4,85 1,202 13 kb
Tinerete fara batranete si viata fara de moarte de Petre Ispirescu liceu 4,89 1,091 16 kb
Latinitate si dacism liceu 5,66 1,073 49 kb
Imaginile artistice liceu 4,84 1,062 98 kb
Publicitate
Categorii referate
Administratie
Agronomie
Alimentatie publica
Anatomie
Arta
Asistenta sociala
Astrologie
Astronomie
Automatica
Biologie
Chimie
Comert
Confectii
Contabilitate
Diverse
Drept
Ecologie
Economie
Educatie fizica
Educatie sexuala
Engleza
Filologie
Filosofie
Finante Banci
Fizica
Franceza
Geografie
Germana
Informatica
Istorie
Italiana
Jurnalism
Latina
Logica
Management
Marketing
Matematica
Mecanica
Medicina
Muzica
Pedagogie
Psihologie
Publicitate
Religie
Romana
Sociologie
Spaniola
Statistica
Stiinte politice
Tehnologie
Transporturi
Turism
Referate noi Top 10 Download
1. Avarul - Moliere - Romana
2. Rezolvare varianta 95 Limba Romana - Romana
3. Rezolvare varianta 94 Limba Romana - Romana
4. Rezolvare varianta 93 Limba Romana - Romana
5. Rezolvare varianta 92 Limba Romana - Romana
6. Rezolvare varianta 91 Limba Romana - Romana
7. Rezolvare varianta 90 Limba Romana - Romana
8. Rezolvare varianta 89 Limba Romana - Romana
9. Rezolvare varianta 88 Limba Romana - Romana
10. Rezolvare varianta 87 Limba Romana - Romana
cursuri
Copyright © 2005-2011 - eCursuri.ro - toate drepturile rezervate - E-mail: contact@ecursuri.ro